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4.河南成人高考专升本考试科目教育理论第三套真题试卷标准答案【下】

2025-08-19 02:46:33

上篇文章河南言行教育徐老师与大家分享了河南成人高考专升本考试科目教育理论第三套真题试卷标准答案的上篇，以便于大家复习备考十月份的河南成人高考，本篇文章徐老师继续与大家分享第三套真题试卷标准答案的下篇，希望能对大家有所帮助！【查看第三套试卷内容的同学可点击此处：第三套河南成人高考专升本考试科目教育理论真题试卷】

河南成人高考专升本考试科目教育理论第三套真题试卷标准答案【下】

河南成人高考本科心理学考试内容部分

　　五、选择题：每小题2分。共24分。

　　19、D 20、C 21、A 22、D 23、B 24、A 25、D 26、A 27、B 28、C 29、C 30、B

　　六、辨析题：每小题6分，共12分。

　　31、错误。记忆的保持不是一个消极、静止的状态，而是一个动态过程：在这个过程中，主体要对输入的信息加工、编码，旧经验要对新知识主动整合，使识记材料在量与质上，都会产生变化。从保持的量和质上的分析来看，保持这种记忆环节，并不是信息在脑中的被动的，简单的印留，而是主动的、复杂的加工过程。

　　32、错误。气质受生理影响大，性格受社会影响大。

　　七、简答题：每小题8分。共24分。

　　33、能力发展的个体差异主要表现在：

　　(1)能力发展的类型差异，一般能力发展的类型差异是较为明显的，特殊能力的发展也存在类型差异。

　　(2)能力发展的水平差异，它主要指智力发展差异。在全人口中，智力分布呈常态分配的曲线形式，绝大多数人属于智力正常范围，智力超常或智力落后的人是极少数。

　　(3)能力表现早晚差异，有些人在童年期就表现出某方面优异能力，称能力的早期表现，有些人的才能表现较晚，常被称为“大器晚成”。但就多数人来说，中年时期则是成才或出成果的最佳年龄。

　　34、对世界心理学史具有重大影响的十大流派分别是：内容心理学、意动心理学、构造心理学、机能心理学、格式塔心理学、日内瓦心理学、精神分析、行为主义、人本主义心理学、认知心理学。

　　35、(1)思维的过程主要包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化。(2)思维的形式主要包括概念、判断、推理三种形式。

　　八、论述题：l5分。

　　36、认知不协调理论认为，人在多数情况下对某件事的态度，其认知成分(看法)与对行为成分的认知(行为)是一致的，因此心安理得，态度维持不变。假如两者出现了不一致，例如有与原来的认知及行为相反的看法，或偶尔做了一件违背初衷的事，这时人的认知就失去了协调，产生了不舒服或紧张的心理状态。它迫使认知要恢复协调。

　　一种办法是改变原有的认知及与其一致的行为，即改变态度。另一种办法是维护原先的态度，但必须加上一种辩护的理由，即要引进新的认知成分。

　　认知不协调理论能说明态度的改变，特别强调个人通过自我调解达到认知平衡而改变态度。认知不协调理论告诉我们，要想引起学生态度的变化，必须给他提出一些新的观点或先引导他做出新的行为，使其产生认知不协调。在认知不协调的过程中辩护的理由越多，原有的态度越难改变。因此，在认知不协调中，要想使学生改变消极的态度，关键是减少为消极态度辩护的理由，驳倒这些理由，要维护积极的态度则要增加有关的辩护理由，使其立论充分。

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