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Ⅵ河南成人高考本科教育理论考试科目(心理学)复习大纲及重点考试内容

2025-10-10 01:05:50

教育理论是河南成人高考本科教育类和师范类专业的必考专业课科目，考试试卷分为教育学部分和心理学部分，所以报考河南成人高考专升本教育和师范类专业的同学如何向拿高分，在复习教育理论科目的时候不能有偏向，都需要复习到位，那么该如何复习这个科目呢？考试大纲是很重要的知识组成部分，为了方便各位同学复习备考河南成人高考专升本考试，本篇文章河南言行教育徐老师继续与大家分享系列文章：河南成人高考专升本教育理论科目（心理学）考试复习大纲及重点内容的第六篇，希望能对大家有所帮助！【点击此处可以查看其他篇内容和教育学部分考试大纲：Ⅸ河南成人高校招生考试科目教育理论(心理学)复习大纲及重点内容(汇总篇)】
（二）动作技能的形成
1、动作技能的形成阶段：（1）动作的认知和定向阶段；（2）动作的模仿和联系阶段；（3）动作的整合、协调和完善阶段。
2、动作技能的形成阶段：（1）动作概念掌握；（2）进行有效练习；（3）动作示范；（4）动作反馈。
（三）智力技能的形成
1、智力技能的形成阶段
（1）原形定向：①原型定向的概念；②教学要求。
（2）原型操作：①原型操作的概念；②教学要求。
（3）原型内化：①原型内化的概念；②教学要求。
2.智力技能的培养要求
（1）确立合理的智力活动原型
（2）有效进行分阶段练习：①激发学习的积极性和主动性②注意原型的完备性、独立性和概括性③适应培养的阶段特征，正确使用言语；④注意学生的个性差异。
九、能力
【要求】
1、识记能力的概念与分类、了解智力测验的标准及使用。
2、理解智力结构，能力与知识、技能的关系，智力的主要理论，智商的测量。
3、掌握能力的个别差异，能力形成的条件，影响智力发展的因素。
4、运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。
（一）能力概述
1、能力的概念：能力是直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征。
2、能力与知识、技能的关系：（1）能力与知识、技能的区别；（2）能力与知识、技能的联系。
3、能力的分类：（1）一般能力和特殊能力；（2）认知能力、操作能力和社交能力；（3）模仿能力和创造能力。
（二）智力理论和创造能力
1、智力理论
（1）能力的因素理论：①斯皮尔曼的二因素理论；②瑟斯顿的群因素理论。
（2）智力的结构理论（吉尔福特的三维结构理论）
（3）智力的形态理论（卡特尔的流体智力和晶体智力理论）
（4）智力的认知理论（斯滕博格的智力三元结构理论）
（5）智力的多元理论（加德纳的多元智力理论）
2、智力测验
（1）一般智力测验：①比纳智力测验；②韦克斯勒智力测验。
（2）特殊能力测验；（3）创造力测验；（4）智力测验的功用。
3、智力测验的标准
（1）比率智商和离差智商的测定
（2）智力测验的质量标准：①信度；②效度；③标准化。
（三）影响智力发展的因素
1、遗传与营养；2、早期经验；3、教育与教学；4、社会实践；5、主观能动性
（四）能力发展和能力的个别差异
1、能力发展的一般趋势
2、能力的个别差异：（1）能力发展水平的差异；（2）能力的类型差异；（3）能力表现早晚的差异
十、人格
【要求】
1、识记人格、气质和性格的概念，了解气质和人格理论，人格测验。
2、理解人格的特点，气质和性格的特征极其相互关系，高级神经活动类型与气质类型的对应关系。
3、根据实际，分析人格形成与发展的基本因素。

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